Desarrollar un currículo multirreferenciado para hacer frente a la complejidad de los aprendizajes científicos

Autores/as

  • Jean-Pierre Astolfi

Resumen

Learning does not come from applying a lineal curriculum design but is the result of many interwoven factors. In this article, that summarizes the speech delivered at the 5th International Congress on Science Didactics, we review some of these factors and show how complex didactic situations can be.

Publicado

13-01-1998

Cómo citar

Astolfi, J.-P. (1998). Desarrollar un currículo multirreferenciado para hacer frente a la complejidad de los aprendizajes científicos. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 16(3), 375–386. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4114

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.