Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las Ciencias

Autores/as

  • A. Lahore Alberto

Resumen

This article intends to be a reflection on the function of language in science learning, and a possible explanation of the difficulties encountered by students in the use and interpretation of scientific language.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4552

Publicado

12-06-2006

Cómo citar

Lahore Alberto, A. (2006). Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las Ciencias. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 11(1), 59–62. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4552

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Derechos de autor 2006 A. Lahore Alberto

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