Cuestiones actuales de la didáctica de las ciencias físicas en Francia : observaciones comparativas

Authors

  • J.L. Martinand

Abstract

The aim of this paper is to draw a first inventory of coincidences and differences of theoretical output between science and mathematics education. A comprehensive analysis of the origin and meaning of both coincidences and divergences is made.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5061

Published

2006-10-27

How to Cite

Martinand, J. (2006). Cuestiones actuales de la didáctica de las ciencias físicas en Francia : observaciones comparativas. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 6(1), 47–53. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5061

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