El "status" socio-académico de las matemáticas : un punto de referencia singular

Autors/ores

  • J. Arana Pérez
  • Tomás Escudero Escorza
  • R. Garces Campos
  • E. Palacian Gil

Resum

Results of different surveys among students of basic and secondary education show that mathematics are perceived as a subject -matter with special status, as compared with the rest of disciplines; its importance, academic utility, difficulty and boredom are emphasized. This panorama changes a little according to educational levels, kind of studies, courses and so on, but the differenciated socio -academical status persists.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5208

Publicades

26-10-2006

Com citar

Arana Pérez, J., Escudero Escorza, T., Garces Campos, R., & Palacian Gil, E. (2006). El "status" socio-académico de las matemáticas : un punto de referencia singular. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 4(2), 129–135. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5208

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Drets d'autor (c) 2006 J. Arana Pérez, Tomás Escudero Escorza, R. Garces Campos, E. Palacian Gil

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