Construir per deconstruir i tornar a construir: elaboració col·laborativa d'un diccionari escolar de ciencias

Autors/ores

  • Rosa Estopà Bagot Universidad Pompeu Fabra

Resum

Aquest article presenta la metodologia col·laborativa utilitzada en la construcció d'un diccionari escolar de ciències per a nens de 5 a 8 anys, basada en un corpus de definicions de nens. Durant 3 anys es va treballar amb 500 nens que van definir i van dibuixar els termes més bàsics de la ciència. A partir del cos, seleccionem només la informació acumulativa científicament positiva i així elaborem les definicions sense afegir nova informació. Finalment, l'article mostra la adequació del diccionari a través dels resultats d'una prova de comprensió realitzada amb 160 escolars. Aquests resultats permeten continuar amb projectes que treballin el llenguatge al costat del coneixement científic des dels inicis: no hi ha ciència sense paraules per referir-se a ella ni sense paraules per comunicar-la.

Paraules clau

diccionaris escolars, corpus escolar, terminologia escolar, ciència, llengua

Biografia de l'autor/a

Rosa Estopà Bagot, Universidad Pompeu Fabra

Professora titular del Departament de Traducció i Ciències del llenguatge de la Universitat Pompeu Fabra

Insitut Universitari de Lingüística Aplicada de la UPF

Investigadora del grup IULATERM

Publicades

03-11-2014

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.