La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria. Estudio de casos
Resumen
El trabajo que describimos es un estudio de casos de dos profesoras de ciencias de secundaria sobre la reflexión orientada a la acción y su influencia en el desarrollo profesional. El estudio se enmarca en una investigación acción colaborativa, como vertebradora del desarrollo profesional. Los resultados mostraron que las profesoras estaban en proceso de volver más compleja su reflexión. Asimismo se encontraron obstáculos en sus teorías explícitas, que constituyen núcleos duros, que impiden o dificultan la complejidad de la reflexión y el desarrollo profesional de las profesoras.Palabras clave
Profesorado de ciencias experimentales, reflexión, desarrollo profesional y complejidadPublicado
13-05-2008
Cómo citar
Vázquez Bernal, B., Jiménez Pérez, R., & Mellado Jiménez, V. (2008). La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria. Estudio de casos. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 25(1), 73–90. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3761
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Derechos de autor 2008 Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicent Mellado Jiménez
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