Concepciones de estudiantes y profesores acerca de la energía de las ondas
Resumen
El propósito de este trabajo es examinar algunas dificultades que tienen estudiantes y profesores para interpretar y describir los mecanismos físicos asociados con la generación y propagación de una onda y la energía involucrada en estos procesos. Se analizan resultados de encuestas y entrevistas realizadas a docentes y alumnos de un curso introductorio de física de nivel universitario y se los compara con enunciados de libros de texto que son, o bien claramente incorrectos, o bien ambiguos y más o menos compatibles con los pensamientos de los estudiantes. Se consideran posibles causas de la difusión de estas ideas entre los que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias, y se esbozan algunas pautas para lograr un aprendizaje significativo de la temática analizada.Palabras clave
Conceptualización, energía, ondas, dificultades de aprendizaje, enseñanza universitariaPublicado
12-01-2002
Cómo citar
Welti, R. (2002). Concepciones de estudiantes y profesores acerca de la energía de las ondas. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 20(2), 261–270. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3969
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Derechos de autor 2002 Reinaldo Welti

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