Qué piensan los profesores de cómo se debe enseñar

Autores/as

  • J. Fernández González
  • N. Elortegui

Resumen

Authors propose different types of teacher after working with a group of Primary and Secondary teachers in the Science area. In a structuralistic way, differentiating elements were determinated and «behaviour models in teaching/learning tasks» were established with the intention of expliciting theories behind each practice and, therefore, opening the way to its analysis and evolution.

Publicado

23-03-2007

Cómo citar

Fernández González, J., & Elortegui, N. (2007). Qué piensan los profesores de cómo se debe enseñar. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 14(3), 331–342. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4209

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