El trabajo didáctico de los obstáculos, en el corazón de los aprendizajes científicos

Autores/as

  • Jean-Pierre Astolfi

Resumen

The great deal of preconceptions that have been collected in the past ye:ars by sience education researchers, usually lacks the epistemological component. To consider this component will lead us to a more accurate analysis of the obstacles that a student has to overcome through her/his instruction. Is this paper, Astolfi shows the differences between obstacle and preconception, the three stages to overcome an obstacle, and how to use the concept of objective-obstacle to improve science teaching.

Publicado

12-01-1994

Cómo citar

Astolfi, J.-P. (1994). El trabajo didáctico de los obstáculos, en el corazón de los aprendizajes científicos. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 12(2), 206–216. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4442

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