Moraga-Toledo, Sylvia, and Mariona Espinet Blanch. “Semantic and Cognitive Analysis of Didactic Sequences for Modeling”. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas 42, no. 2 (June 3, 2024): 5–24. Accessed June 6, 2025. https://ensciencias.uab.cat/article/view/v42-n2-moraga-espinet.