Langlois, F., J. Gréa, y J. Viard. «Influencia De La formulación Del Enunciado Y Del Control didáctico Sobre La Actividad Intelectual De Los Alumnos En La resolución De Problemas». Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas 13, no. 2 (enero 12, 1995): 179–191. Accedido mayo 22, 2025. https://ensciencias.uab.cat/article/view/v13-n2-langlois-grea-viard.