Porlán, Rafael, et al. “Science Teacher Change II: Itineraries of Progression and Obstacles in Prospective Primary Teachers”. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 29, no. 3, Nov. 2011, pp. 353-69, doi:10.5565/rev/enscien/v29n3.1113.