Koliopoulos, Dimitris, et al. “The «analysis of Conceptual Contents» of Science Curricula and Programmes: A Possible Mediation Tool Between Science Education Research and Practice”. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 29, no. 3, Nov. 2011, pp. 315-24, doi:10.5565/rev/ec/v29n3.562.