Rigo Lemini, Mirela, et al. “Exploratory Study on the Metacognitive Practices That Elementary School Teachers Promote in Their Ordinary Mathematics Classes. An Interpretative Frame”. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 28, no. 3, Apr. 2011, pp. 405-1, doi:10.5565/rev/ec/v28n3.485.