Gentil González, C., et al. «Nivel De apropiación De La Idea De Discontinuidad De La Materia En Alumnos De Bachillerato. Implicaciones didácticas». Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 7, n.º 2, octubre de 2006, pp. 126-31, doi:10.5565/rev/ensciencias.5015.