Langlois, F., et al. “Influencia De La formulación Del Enunciado Y Del Control didáctico Sobre La Actividad Intelectual De Los Alumnos En La resolución De Problemas”. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 13, no. 2, Jan. 1995, pp. 179-91, doi:10.5565/rev/ensciencias.4265.