Langlois, F., et al. «Influencia De La formulación Del Enunciado Y Del Control didáctico Sobre La Actividad Intelectual De Los Alumnos En La resolución De Problemas». Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 13, n.º 2, enero de 1995, pp. 179-91, doi:10.5565/rev/ensciencias.4265.