Furió-Mas, Carles, y Jenaro Guisasola Aranzabal. «Deficiencias epistemológicas En La enseñanza Habitual De Los Conceptos De Campo Y Potencial eléctrico». Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 15, n.º 2, enero de 1997, pp. 259-71, doi:10.5565/rev/ensciencias.4181.