Jiménez Gómez, Emma, et al. “Estudio De La progresión En La delimitación De Las ‘ideas’ Del Alumno Sobre Fuerza”. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 15, no. 3, Jan. 1997, pp. 309-28, doi:10.5565/rev/ensciencias.4160.