Archila, Pablo Antonio. «La argumentación De Profesores De Química En formación Inicial (“Práctica Profesional Docente II”): Un Estudio De Caso En Colombia». Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, vol. 32, n.º 3, noviembre de 2014, pp. 705-6, doi:10.5565/rev/ensciencias.1530.