D. Koliopoulos, A. Adúriz-Bravo, y K. Ravanis, «El “análisis del contenido conceptual” de los currículos y programas de ciencias: una posible herramienta de mediación entre la didáctica y la enseñanza de las ciencias», ensciencias, vol. 29, n.º 3, pp. 315–324, nov. 2011.