C. Furió-Mas, R. Azcona, y J. Guisasola Aranzabal, «Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de “mol”», ensciencias, vol. 17, n.º 3, pp. 359–376, ene. 1999.