C. Furió-Mas, R. Azcona, and J. Guisasola Aranzabal, “Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de ‘mol’”, ensciencias, vol. 17, no. 3, pp. 359–376, Jan. 1999.