D. González-Gómez, J. S. Jeong, F. Cañada-Cañada, y A. Gallego Picó, «La enseñanza de contenidos científicos a través de un modelo “Flipped”: Propuesta de instrucción para estudiantes del Grado de Educación Primaria», ensciencias, vol. 35, n.º 2, pp. 71–87, jun. 2017.