Goizueta, M. y Planas, N. (2012) «Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 31(1), pp. 61–78. doi: 10.5565/rev/ec/v31n1.835.