Martín Díaz, M. J. y Kempa, R. F. (2006) «Los alumnos prefieren diferentes estrategias didácticas de la enseñanza de las ciencias en función de sus características motivacionales», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 9(1), pp. 59–68. doi: 10.5565/rev/ensciencias.4686.