Furió-Mas, C. (1993) «Concepciones de los estudiantes sobre una magnitud “olvidada” en la enseñanza de la química: la cantidad de sustancia», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 11(2), pp. 107–114. doi: 10.5565/rev/ensciencias.4525.