Colombo de C, L. y Cudmani, L. C. (1996) «Modos espontáneos de razonar: un análisis de su incidencia sobre el aprendizaje del conocimiento físico a nivel universitario básico», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 14(2), pp. 209–220. doi: 10.5565/rev/ensciencias.4227.