Jiménez Gómez, E., Solano Martínez, I. y Marín Martínez, N. (1997) «Estudio de la progresión en la delimitación de las “ideas” del alumno sobre fuerza», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 15(3), pp. 309–328. doi: 10.5565/rev/ensciencias.4160.