Gil Pérez, D. (1999) «¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 17(2), pp. 311–320. doi: 10.5565/rev/ensciencias.4094.