Furió-Mas, C., Azcona, R. y Guisasola Aranzabal, J. (1999) «Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de “mol”», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 17(3), pp. 359–376. doi: 10.5565/rev/ensciencias.4067.