Garbin, S. y Azcárate, C. (2002) «Infinito actual e inconsistencias : acerca de las incoherencias en los esquemas conceptuales de alumnos de 16-17 años», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 20(1), pp. 87–113. doi: 10.5565/rev/ensciencias.3981.