Galagovsky, L. R. y Muñoz, J. C. (2002) «La “distancia” entre aprender palabras y aprehender conceptos. El entramado de palabras-concepto (EPC) como un nuevo instrumento para la investigación», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 20(1), pp. 29–45. doi: 10.5565/rev/ensciencias.3978.