de la Fuente, Ángel C., Ordóñez Cañada, L. and Wilhelmi, M. R. (2011) “The influence of university entrance examinations on teaching of the definite integral at High School”, Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 28(3), pp. 367–384. doi: 10.5565/rev/ec/v28n3.63.