García López, M. del M., Romero Albaladejo, I. M. and Gil Cuadra, F. (2021) “Effects of working with GeoGebra in the classroom on the affect-cognition relationship”, Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 39(3), pp. 177–198. doi: 10.5565/rev/ensciencias.3299.