Pérgola, M. S. y Galagovsky, L. (2020) «Enseñanza en contexto: la importancia de revelar obstáculos implícitos en docentes», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 38(2), pp. 45–64. doi: 10.5565/rev/ensciencias.2822.