Garcia Amadeo, G. B., Muñoz Catalán, M. de la C. y Carrillo Yañéz, J. (2018) «El papel del folding back en el proceso de comprensión del concepto de área: un estudio de caso», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 36(3), pp. 79–98. doi: 10.5565/rev/ensciencias.2395.