Burgell García, F. y Ochoviet Filgueiras, T. C. (2015) «Significados del signo de igual y aspectos de su enseñanza. Un estudio realizado con estudiantes de primer año de enseñanza secundaria y sus profesores», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 33(3), pp. 77–98. doi: 10.5565/rev/ensciencias.1561.