Buteler, L. M., Coleoni, E. A. y Perea, M. A. (2014) «Aprendiendo empuje durante la resolución de problemas: un análisis desde la Teoría de Clases de Coordinación», Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 32(3), pp. 511–528. doi: 10.5565/rev/ensciencias.1309.