Furió-Mas, Carles, Rafael Azcona, y Jenaro Guisasola Aranzabal. 1999. «Dificultades Conceptuales Y epistemológicas Del Profesorado En La enseñanza De Los Conceptos De "cantidad De Sustancia" Y De “mol”». Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas 17 (3):359-76. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4067.