Furió Gómez, Cristina, y Carles Furió Más. 2016. «Dificultades Conceptuales Y epistemológicas De Futuros Profesores De Física Y Química En Las Explicaciones energéticas De fenómenos físicos Y químicos». Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas 34 (3):7-24. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1644.