Buteler, Laura María, Enrique Andrés Coleoni, y María Andrea Perea. 2014. «Aprendiendo Empuje Durante La resolución De Problemas: Un análisis Desde La Teoría De Clases De Coordinación». Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas 32 (3):511-28. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1309.