ECHEVERRY GAITÁN, Armando; MOLINA, Óscar; SAMPER, Carmen; PERRY, Patricia; CAMARGO, Leonor. Proposición condicional: interpretación y uso por parte de profesores de matemáticas en formación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 30, n. 1, p. 73–88, 2012. DOI: 10.5565/rev/ec/v30n1.112. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v30-n1-echeverry-molina-samper-etal. Acesso em: 12 jul. 2025.