PIRES DE CAMARGO, Eder; NARDI, Roberto. Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en clases de Física moderna. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 31, n. 3, p. 155–175, 2013. DOI: 10.5565/rev/ec/v31n3.760. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v31-n3-pires-de-camargo-nardi. Acesso em: 5 jun. 2025.