MATUS, Liliana. Progresiones de aprendizaje en el área del enlace químico. Análisis de coherencia entre capacidades de los estudiantes y las representaciones usadas en los libros de texto. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 29, n. 1, p. 147–155, 2011. DOI: 10.5565/rev/ec/v29n1.507. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v29-n1-matus. Acesso em: 5 jun. 2025.