OTERO, J. Variables cognitivas y metacognitivas en la comprensión de textos científicos: el papel de los esquemas y el control de la propia comprensión. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 17–22, 2006. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4972. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v8-n1-otero. Acesso em: 5 jun. 2025.