FILLOY YAGÜE, Eugenio. Tendencias cognitivas y procesos de abstracción en el aprendizaje del Álgebra y de la Geometría. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 160–166, 1993. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4531. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v11-n2-filloy. Acesso em: 8 jun. 2025.