COLOMBO DE C, L.; CUDMANI, Leonor C. Modos espontáneos de razonar: un análisis de su incidencia sobre el aprendizaje del conocimiento físico a nivel universitario básico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 14, n. 2, p. 209–220, 1996. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4227. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v14-n2-colombo-cudmani. Acesso em: 8 jun. 2025.