FURIÓ-MAS, Carles; GUISASOLA ARANZABAL, Jenaro. Deficiencias epistemológicas en la enseñanza habitual de los conceptos de campo y potencial eléctrico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 259–271, 1997. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4181. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v15-n2-furio-guisasola-aranzabal. Acesso em: 14 jun. 2025.