GIL PÉREZ, D. et al. ¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 311–320, 1999. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4094. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v17-n2-gil-furio-valdes-etal. Acesso em: 8 jun. 2025.