COSTAMAGNA, A. M. T. Mapas conceptuales como expresión de procesos de interrelación para evaluar la evolución del conocimiento de alumnos universitarios. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 309–318, 2001. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4006. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v19-n2-costamagna. Acesso em: 7 jun. 2025.