SÁNCHEZ GÓMEZ, Pedro J. Un modelo pragmático de la comunicación escrita en el aula de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 307–318, 2003. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.3933. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v21-n2-sanchez. Acesso em: 7 jun. 2025.